ACTIVITĂȚI DE MOBILITATE ÎN STRĂINĂTATE
FLUX 1
|
Mobilităţi TURCIA – curs structurat (2 profesori)
Durata: 7 zile de activitate, 7 zile de mobilitate (22-28 ianuarie 2023) Destinaţia: Istanbul, Turcia - İnanlı Language Center - Pamercourses Cursul: The Effectıve Use of ICT and Creative Activities to Prevent Early School Leaving |
În perioada 22–28 ianuarie 2023, Şcoala Gimnaziala “George Coşbuc” din Iasi a dat startul activităţilor de mobilitate în străinătate, din cadrul Proiectului de Acreditare Erasmus+, ANUL 2, nr. 2022-1-RO01-KA121-SCH-000061699, desfăşurat în perioada 01.06.2022–31.08.2023.
Primul FLUX a presupus participarea a doi profesori din şcoala noastră, prof. înv. primar şi director adjunct, Nicoleta Dăriescu şi Tinuţa Bejan – prof. de matematică, la cursul de formare The Effective Use of ICT and Creative Activities to Prevent Early School Leaving, desfăşurat la Istanbul, Turcia, timp de şapte zile, organizat de furnizorul de formare Parmecourses http://www.pamercourses.com/.
În prima de zi de curs, duminică, 22 ianuarie 2023, profesorii au făcut cunoștință cu formatorii İsmail Teke și Aysel Teke, au cunoscut participanții la acest curs, colegi din Spania, Serbia, România și au primit mapele cu programul de activități.
Primul FLUX a presupus participarea a doi profesori din şcoala noastră, prof. înv. primar şi director adjunct, Nicoleta Dăriescu şi Tinuţa Bejan – prof. de matematică, la cursul de formare The Effective Use of ICT and Creative Activities to Prevent Early School Leaving, desfăşurat la Istanbul, Turcia, timp de şapte zile, organizat de furnizorul de formare Parmecourses http://www.pamercourses.com/.
În prima de zi de curs, duminică, 22 ianuarie 2023, profesorii au făcut cunoștință cu formatorii İsmail Teke și Aysel Teke, au cunoscut participanții la acest curs, colegi din Spania, Serbia, România și au primit mapele cu programul de activități.
În a doua zi a cursului, luni, 23 ianuarie, activitatea de formare a început cu ”Jocul adjectivelor”, apoi profesorii au participat la atelierul practic cu tema ”Rolurile profesorilor din secolul 21”. Ulterior, s-a prezentat fiecare profesor, apoi echipele au vorbit despre produsele tradiționale din țara lor, pe care le-au adus la această activitate.
În continuare, după Jocul ”Marbel”, joc de atenție și colaborare în cadrul echipelor internaționale, s-a discutat despre învățarea bazată pe joc, s-au studiat unele platforme pentru utilizarea eficientă a dispozitivelor mobile în educație - Plickers și Kahoot, iar apoi au fost lansate sarcinile pe care le aveau de îndeplinit până la sfârșitul perioadei de formare, respectiv jocul ”Goose Chase” și ”Photo Diary”.
În a doua parte a zilei, profesorii au făcut cunoștință cu istoria și cultura țării gazdă, vizitând următoarele obiective turistice din Istanbul: Piața Taksim, vestita Stradă Istiklal și Turnul Galata.
În continuare, după Jocul ”Marbel”, joc de atenție și colaborare în cadrul echipelor internaționale, s-a discutat despre învățarea bazată pe joc, s-au studiat unele platforme pentru utilizarea eficientă a dispozitivelor mobile în educație - Plickers și Kahoot, iar apoi au fost lansate sarcinile pe care le aveau de îndeplinit până la sfârșitul perioadei de formare, respectiv jocul ”Goose Chase” și ”Photo Diary”.
În a doua parte a zilei, profesorii au făcut cunoștință cu istoria și cultura țării gazdă, vizitând următoarele obiective turistice din Istanbul: Piața Taksim, vestita Stradă Istiklal și Turnul Galata.
Marți, 24 ianuarie, s-a început cu o activitate de spargere a gheții jocul ”Bingo” (Ice Breaking Activity), joc de interrelaționare și intercunoaștere, apoi a urmat un atelier practic despre utilizarea computerului ca instrument în predare și învățare - Google Drive.
În continuare au urmat prezentările despre țara, școala și sistemul de învățământ, realizate de fiecare dintre echipele participante la curs. Ulterior, s-a discutat despre software-uri bazate pe cloud (Prezi, Genially).
În a doua parte a zilei, profesorii au admirat palate otomane, fortăreţe, moschei într-o plimbare cu vaporul pe Strâmtoarea Bosfor (Eminönü Boshprous Tour). Ulterior, au mâncat tradiţionalul peşte cu pâine pe celebrul Pod Galata. Ziua s-a încheiat cu o vizită în Bazarul de mirodenii.
În continuare au urmat prezentările despre țara, școala și sistemul de învățământ, realizate de fiecare dintre echipele participante la curs. Ulterior, s-a discutat despre software-uri bazate pe cloud (Prezi, Genially).
În a doua parte a zilei, profesorii au admirat palate otomane, fortăreţe, moschei într-o plimbare cu vaporul pe Strâmtoarea Bosfor (Eminönü Boshprous Tour). Ulterior, au mâncat tradiţionalul peşte cu pâine pe celebrul Pod Galata. Ziua s-a încheiat cu o vizită în Bazarul de mirodenii.
Miercuri, 25 ianuarie, profesorii au avut parte de un tur cultural în Istanbul: activitate în aer liber, concentrare pe istorie și modul creativ de a face permanentă învățarea prin exersare. Au vizitat: Hipodromul, Piața Moscheea Albastră, Muzeul Hagia Sofia, Bazilica Cisternă, Palatul Topkapı, Hagia Suleimanye.
Joi, 26 ianuarie, s-a vorbit despre introducerea colaborării interactive, instrumentele de chestionare și aplicațiile de realitate augmentată (Padlet, Mentimeter). S-au realizat prezentări cu imagini și informații dobândite în cadrul excursiei de miercuri, în aplicația Padlet și Mentimeter.
În cadrul învățării bazate pe joc și utilizarea eficientă a dispozitivelor mobile în educație, s-a vorbit despre utilizarea platformei Quizizz.
În a doua parte a zilei, profesorii au petrecut timp liber în Marele Bazar.
În cadrul învățării bazate pe joc și utilizarea eficientă a dispozitivelor mobile în educație, s-a vorbit despre utilizarea platformei Quizizz.
În a doua parte a zilei, profesorii au petrecut timp liber în Marele Bazar.
Vineri, 27 ianuarie, s-a vorbit despre Clasa viitorului (https://fcl.eun.org/fcl-network-labs), prin introducerea modelelor viitoare de clasă și analiza zonelor de învățare. Au fost prezentate diferite modele din unele țări și s-a aflat cum poate fi învățarea mai distractivă cu platformele Wordwall, Quizlet, Cram.
După un atelier practic cu platforme de potrivire/jocuri online, profesorii au aflat cum să realizeze un poster, cum să folosească rețelele sociale pentru colaje foto, logo-uri, utilizând platforma Cram.
A urmat apoi o activitate energizantă, pe 3 echipe, cu diferite tipuri de itemi din diferite domenii ale educație.
În a doua parte a zilei, profesorii au aflat istoria Palatului Dolmabahce - cea mai mare și mai luxoasă reședință din Turcia, principal centru administrativ al Imperiului Otoman. Ulterior, au vizitat Moscheea Ortaköy.
După un atelier practic cu platforme de potrivire/jocuri online, profesorii au aflat cum să realizeze un poster, cum să folosească rețelele sociale pentru colaje foto, logo-uri, utilizând platforma Cram.
A urmat apoi o activitate energizantă, pe 3 echipe, cu diferite tipuri de itemi din diferite domenii ale educație.
În a doua parte a zilei, profesorii au aflat istoria Palatului Dolmabahce - cea mai mare și mai luxoasă reședință din Turcia, principal centru administrativ al Imperiului Otoman. Ulterior, au vizitat Moscheea Ortaköy.
Ultima zi de curs, sâmbătă, 28 ianuarie 2023, a venit cu noi provocări. Profesorii au învățat cum să utilizeze platforma Canva, pentru a crea noi prezentări, pentru expunerea pozelor sau crearea diplomelor. Fiecare a realizat câte o prezentare.
S-a vorbit apoi despre Teoria inteligențelor multiple (Gardner). Profesorii și-au testat și ei, printr-un chestionar, tipul de inteligenta pe care îl are fiecare.
Toate fotografiile realizate de fiecare cursant, pe parcursul întregii perioade, au fost postate pe platforma PADLET. S-au prezentat pozele din Photo diary și s-au discutat rezultatele jocului lansat în prima zi ”Goos chase”.
Au urmat apoi câteva opinii exprimate de formatori, la finalul cursului și s-a completat chestionarul de feed-back de către cursanți, pe platforma Padlet.
Activitatea s-a încheiat cu ceremonia de înmânare a certificatelor de participare. S-au schimbat numerele de telefon și adresele profesorilor participanți, pentru eventuale colaborări.
Toată această experiență, oferită de Uniunea Europeană, prin Programul Erasmus+, contribuie la dezvoltarea competențelor profesorilor Școlii Gimnaziale ”George Coşbuc” din Iaşi, care au în vedere îmbunătăţirea rezultatelor la învăţătură ale elevilor.
S-a vorbit apoi despre Teoria inteligențelor multiple (Gardner). Profesorii și-au testat și ei, printr-un chestionar, tipul de inteligenta pe care îl are fiecare.
Toate fotografiile realizate de fiecare cursant, pe parcursul întregii perioade, au fost postate pe platforma PADLET. S-au prezentat pozele din Photo diary și s-au discutat rezultatele jocului lansat în prima zi ”Goos chase”.
Au urmat apoi câteva opinii exprimate de formatori, la finalul cursului și s-a completat chestionarul de feed-back de către cursanți, pe platforma Padlet.
Activitatea s-a încheiat cu ceremonia de înmânare a certificatelor de participare. S-au schimbat numerele de telefon și adresele profesorilor participanți, pentru eventuale colaborări.
Toată această experiență, oferită de Uniunea Europeană, prin Programul Erasmus+, contribuie la dezvoltarea competențelor profesorilor Școlii Gimnaziale ”George Coşbuc” din Iaşi, care au în vedere îmbunătăţirea rezultatelor la învăţătură ale elevilor.