ACTIVITĂȚI DE MOBILITATE ÎN STRĂINĂTATE
FLUX 5
|
Mobilitate ITALIA – curs structurat (un profesor)
Durata: 6 zile de activitate, 6 zile de mobilitate (07-12 august 2023) Destinaţia: Florența, Italia - Europass Teacher Academy Cursul: Drama Techniques: Developing Self-Expression, Communication and Social Skills for All Students |
La Școala Gimnazială „George Coșbuc” Iași s-a desfășurat, în perioada 7-12 august 2023, o nouă mobilitate din cadrul Proiectului de Acreditare ERASMUS+, Anul 2, nr. 2022–1–RO01– KA121–SCH–00061699.
Doamna profesoară de limba și literatura română RABA IONELA a participat la cursul de formare Drama Techniques: Developing Self-Expression, Communication and Social Skills for All Students organizat de Teacher Academy Europass, desfășurat în Florența, Italia.
Acest curs a avut ca scop cunoașterea de noi modalități de a stimula participarea activă a elevilor la ore, creșterea motivației, a încrederii și a cooperării în clasă, precum și gestionarea conflictului și consolidarea relației profesor-elev.
La acest curs, alături de doamna profesoară, au mai participat cinci profesori din Spania, cinci profesori din Polonia, un profesor din Ungaria și un profesor din Cipru.
Cursul s-a desfășurat pe parcusul a șase zile, timp în care participanții au dobândit competențe noi în coordonarea și activarea grupurilor, în ceea ce privește managementul emoțional, într-un mod distractiv și creativ și, de asemenea, aplicarea instrumentelor expresive în diverse contexte educaționale.
Prima zi, luni – 07 august 2023 – a fost dedicată intercunoasterii, profesorii participând în prima parte a cursului la activități de spargere a gheții și de observare.
Activitatea 1. Trei mingi - joc de memorare - Participanții stau în cerc; se aruncă trei mingi. Când se aruncă mingea roșie se va spune numele celui care aruncă, când se aruncă mingea galbenă se spune numele celui care o va primi și când se aruncă mingea mov se spune numele persoanei la care va arunca mingea cel care o prinde.
Activitatea 2. The name massage - joc de spargere a gheței - Participanții se așază în formă de cerc, o persoană va rămâne în mijloc, cu ochii închiși și își va cânta numele. Ceilalți participanți, coordonați de un regizor, vor cânta numele persoanei din mijloc, cu aceleași flexiuni, dar mișcându-se, folosind tonalități și intesități diferite.
Activitatea 3. Mbele mama (cântec african dedicat mamei) - activitate muzicală de menținere a ritmului - https://www.youtube.com/watch?v=WrUUVf9kMHs
Activitatea 4. Simon spune - jocul dezvoltă spiritul de atenţie, învaţă să se respecte reguli, dezvoltă imaginaţia, este distractiv. Se alege dintre jucători o persoana care va fi Simon. El va trebui să le dea celorlalți o comandă. Aceștia trebuie să facă ce le spune Simon, doar dacă acesta spune corect: “Simon spune să săriţi!”
Activitatea 5. Say „hello”, say „goodbye” - joc de mimă
Activitatea 6. Bucuria - joc de improvizare. Participanții, grupați în echipe, au pus în scenă o piesă de teatru de 5 minute, cu titlul Bucuria. De asemenea, fiecare echipă a primit și o melodie ce trebuia folosită ca fundal sonor.
În a doua parte a zilei, participanții din Spania – Tenerife, dar și cei din Cipru au prezentat școlile în care predau și sistemul de învățământ al țării de proveniență.
Doamna profesoară de limba și literatura română RABA IONELA a participat la cursul de formare Drama Techniques: Developing Self-Expression, Communication and Social Skills for All Students organizat de Teacher Academy Europass, desfășurat în Florența, Italia.
Acest curs a avut ca scop cunoașterea de noi modalități de a stimula participarea activă a elevilor la ore, creșterea motivației, a încrederii și a cooperării în clasă, precum și gestionarea conflictului și consolidarea relației profesor-elev.
La acest curs, alături de doamna profesoară, au mai participat cinci profesori din Spania, cinci profesori din Polonia, un profesor din Ungaria și un profesor din Cipru.
Cursul s-a desfășurat pe parcusul a șase zile, timp în care participanții au dobândit competențe noi în coordonarea și activarea grupurilor, în ceea ce privește managementul emoțional, într-un mod distractiv și creativ și, de asemenea, aplicarea instrumentelor expresive în diverse contexte educaționale.
Prima zi, luni – 07 august 2023 – a fost dedicată intercunoasterii, profesorii participând în prima parte a cursului la activități de spargere a gheții și de observare.
Activitatea 1. Trei mingi - joc de memorare - Participanții stau în cerc; se aruncă trei mingi. Când se aruncă mingea roșie se va spune numele celui care aruncă, când se aruncă mingea galbenă se spune numele celui care o va primi și când se aruncă mingea mov se spune numele persoanei la care va arunca mingea cel care o prinde.
Activitatea 2. The name massage - joc de spargere a gheței - Participanții se așază în formă de cerc, o persoană va rămâne în mijloc, cu ochii închiși și își va cânta numele. Ceilalți participanți, coordonați de un regizor, vor cânta numele persoanei din mijloc, cu aceleași flexiuni, dar mișcându-se, folosind tonalități și intesități diferite.
Activitatea 3. Mbele mama (cântec african dedicat mamei) - activitate muzicală de menținere a ritmului - https://www.youtube.com/watch?v=WrUUVf9kMHs
Activitatea 4. Simon spune - jocul dezvoltă spiritul de atenţie, învaţă să se respecte reguli, dezvoltă imaginaţia, este distractiv. Se alege dintre jucători o persoana care va fi Simon. El va trebui să le dea celorlalți o comandă. Aceștia trebuie să facă ce le spune Simon, doar dacă acesta spune corect: “Simon spune să săriţi!”
Activitatea 5. Say „hello”, say „goodbye” - joc de mimă
Activitatea 6. Bucuria - joc de improvizare. Participanții, grupați în echipe, au pus în scenă o piesă de teatru de 5 minute, cu titlul Bucuria. De asemenea, fiecare echipă a primit și o melodie ce trebuia folosită ca fundal sonor.
În a doua parte a zilei, participanții din Spania – Tenerife, dar și cei din Cipru au prezentat școlile în care predau și sistemul de învățământ al țării de proveniență.
Ziua a doua, marţi – 08 august 2023 – a început cu jocul Mbele mama, după care s-au desfășurat activități de învățare a unor tehnici dramatice care utilizează limbajul corpului.
Activitatea 1. Lipește-mă – joc de spargere a gheții. Participanții au primit buline autocolante de diferite culori. Când începea jocul, fiecare trebuia să lipească cât mai multe buline pe ceilalți, dar în același timp să se ferească de bulinele celorlalți.
Activitatea 2. Oglinda – Pentru acest joc participanții au fost împărţiţi în perechi. Cei doi parteneri de joc au stat faţă în faţă, păstrând între ei o mică distanţă. Această distanţă va fi considerată oglinda. La semnalul de “start” un partener face diferite mişcări. Celălalt se străduieşte să execute exact aceleaşi mişcări cu cele din oglindă, adică cu cele pe care le face partenerul de joc.
Activitatea 3. Umbra – dezvoltă atenția și răbdarea. Participanții se grupează în perechi. Regizorul va da sarcini precise unei persoane. Acesta va executa ceea ce a zis regizorul, cealaltă persoană va observa și va imita. Se vor respecta regulie: Răbdare, Privește, Acționează, Oprește!
Activitatea 4. Scrie-ți numele! – Se formează echipe care trebuie să formeze pe rând numele fiecărui membru, utilizându-se corpul.
Activitatea 5. Toamna – joc de coordonare, sincronizare, improvizare și de formare a echipei. Participanții au format echipe de 4-5 membri și au pus în scenă o piesă de teatru mut, cu tema ”Toamna”.
Activitatea 6. Ține ritmul! – joc de coordonare. Așezați în cerc, participanţii fac cinci pași în față, patru pași în spate, trei paşi în față şi se bate din palme, doi pași în spate, un pas în față.
Activitatea 7. Marioneta – Se formează mai multe perechi, pe fundal se aude muzică, o persoană se mișcă ușor, asemenea unui balon care plutește și cealaltă o coordonează, atingând-o ușor pentru a schimba direcția de deplasare.
La finalul zilei participanții la curs din Poznan – Polonia și Valencia – Spania au prezentat școlile în care predau și sistemul de învățământ al țării de proveniență.
Activitatea 1. Lipește-mă – joc de spargere a gheții. Participanții au primit buline autocolante de diferite culori. Când începea jocul, fiecare trebuia să lipească cât mai multe buline pe ceilalți, dar în același timp să se ferească de bulinele celorlalți.
Activitatea 2. Oglinda – Pentru acest joc participanții au fost împărţiţi în perechi. Cei doi parteneri de joc au stat faţă în faţă, păstrând între ei o mică distanţă. Această distanţă va fi considerată oglinda. La semnalul de “start” un partener face diferite mişcări. Celălalt se străduieşte să execute exact aceleaşi mişcări cu cele din oglindă, adică cu cele pe care le face partenerul de joc.
Activitatea 3. Umbra – dezvoltă atenția și răbdarea. Participanții se grupează în perechi. Regizorul va da sarcini precise unei persoane. Acesta va executa ceea ce a zis regizorul, cealaltă persoană va observa și va imita. Se vor respecta regulie: Răbdare, Privește, Acționează, Oprește!
Activitatea 4. Scrie-ți numele! – Se formează echipe care trebuie să formeze pe rând numele fiecărui membru, utilizându-se corpul.
Activitatea 5. Toamna – joc de coordonare, sincronizare, improvizare și de formare a echipei. Participanții au format echipe de 4-5 membri și au pus în scenă o piesă de teatru mut, cu tema ”Toamna”.
Activitatea 6. Ține ritmul! – joc de coordonare. Așezați în cerc, participanţii fac cinci pași în față, patru pași în spate, trei paşi în față şi se bate din palme, doi pași în spate, un pas în față.
Activitatea 7. Marioneta – Se formează mai multe perechi, pe fundal se aude muzică, o persoană se mișcă ușor, asemenea unui balon care plutește și cealaltă o coordonează, atingând-o ușor pentru a schimba direcția de deplasare.
La finalul zilei participanții la curs din Poznan – Polonia și Valencia – Spania au prezentat școlile în care predau și sistemul de învățământ al țării de proveniență.
A treia zi de mobilitate, miercuri – 09 august 2023 – a fost dedicată activităților care solicitau vocea (ritm, volum, intensitate).
Activitatea 1. Respirația în patru pași – tehnici de respirație abdominală (diafragmatică)
Activitatea 2. Soundlooping – improvizație muzicală
https://www.youtube.com/watch?v=cKyv7wmGj38
Activitatea 3. Chiriaș, casă și cutremur – Casa este formată din două persoane si un chiriaș. Când se spune „Chiriașul”, acesta se deplasează pentru a-și căuta o casă, când se spune „Casa”, cele două persoane care formează casa se deplasează pentru a-și găsi chiriașul și când se spune „Cutremur”, toți se deplasează pentru a-și găsi casa ori chiriașul.
Activitatea 4. Joc de rol „Scufița Roșie” – povestire în lanț cu naratori inediți (Hulk, Donald Duck, un raper, Clopoțica)
La finalul zilei, participanții la curs din Polonia, Tarragona – Spania şi Iaşi – România au prezentat școlile în care predau și sistemul de învățământ al țării de proveniență.
Activitatea 1. Respirația în patru pași – tehnici de respirație abdominală (diafragmatică)
Activitatea 2. Soundlooping – improvizație muzicală
https://www.youtube.com/watch?v=cKyv7wmGj38
Activitatea 3. Chiriaș, casă și cutremur – Casa este formată din două persoane si un chiriaș. Când se spune „Chiriașul”, acesta se deplasează pentru a-și căuta o casă, când se spune „Casa”, cele două persoane care formează casa se deplasează pentru a-și găsi chiriașul și când se spune „Cutremur”, toți se deplasează pentru a-și găsi casa ori chiriașul.
Activitatea 4. Joc de rol „Scufița Roșie” – povestire în lanț cu naratori inediți (Hulk, Donald Duck, un raper, Clopoțica)
La finalul zilei, participanții la curs din Polonia, Tarragona – Spania şi Iaşi – România au prezentat școlile în care predau și sistemul de învățământ al țării de proveniență.
Ziua a patra de curs, joi – 10 august 2023 – a fost dedicată utilizării spațiului.
Acitivitatea 1. Volei imaginar
Activitatea 2. Introducere în practica viewpoints – o practică pedagogică și artistică bazată pe mișcare. În fundal se aude muzica. Regizorul va folosi un gong pentru a anunța schimbarea fiecărei mișcări. La primul sunet al gongului, fiecare se mișcă cum vrea, la al doilea sunet participanții se mișcă în linie sau curbe, la al treilea sunet participanții se imită unii pe alții, la al patrulea se caută un final sincron.
https://www.youtube.com/watch?v=YiIHeQ8YU1M
Activitatea 3. Cine este vinovatul? – procesul – joc de observare. Participanții se grupează în jurați, judecător și vinovați (doar unul este vinovat). Procesul constă în punerea de intrebări incomode de către judecător, iar jurații obsevă și decid cine este vinovatul.
A doua parte a zilei a fost dedicată prezentării școlilor de proveniență de către profesorii din Toledo – Spania și Kalwaria – Polonia.
Acitivitatea 1. Volei imaginar
Activitatea 2. Introducere în practica viewpoints – o practică pedagogică și artistică bazată pe mișcare. În fundal se aude muzica. Regizorul va folosi un gong pentru a anunța schimbarea fiecărei mișcări. La primul sunet al gongului, fiecare se mișcă cum vrea, la al doilea sunet participanții se mișcă în linie sau curbe, la al treilea sunet participanții se imită unii pe alții, la al patrulea se caută un final sincron.
https://www.youtube.com/watch?v=YiIHeQ8YU1M
Activitatea 3. Cine este vinovatul? – procesul – joc de observare. Participanții se grupează în jurați, judecător și vinovați (doar unul este vinovat). Procesul constă în punerea de intrebări incomode de către judecător, iar jurații obsevă și decid cine este vinovatul.
A doua parte a zilei a fost dedicată prezentării școlilor de proveniență de către profesorii din Toledo – Spania și Kalwaria – Polonia.
Ziua de vineri – 11 august 2023 – a început cu prezentarea școlilor de către profesorii din Budapesta – Ungaria și Madrid – Spania. După care fiecare profesor a împărtășit exemple de bună practică. Echipa profesorilor din Polonia a prezentat jocul de concentrare și dicție Șumagalu. (Participanții se așază în cerc. Runda 1. Profesorul ia un obiect, poate fi orice: un pix, o carte etc., și îl dă unui elev spunându-i: Acesta este un Șumagalu. Obiectul merge din mână în mână pe la fiecare elev repetându-se de fiecare dată: Acesta este un Șumagalu. Runda 2. Profesorul dă elevului nr. 1 pixul și spune Acesta este un Șumagalu. Elevul 1 întreabă: Ce? Profesorul îi mai spune încă o dată că: Acesta este un Sumagalu. Elevul 1 dă elevului nr. 2 pixul, procedând la fel cum a procedat și cu profesorul. Runda 3 - Se procedează la fel ca în etapa 2 numai că întrebarea Ce? se va pune elevului precedent până când se ajunge la profesor care va răspunde „Acesta este un Șumagalu”.).
De asemenea, profesorii din Polonia au prezentat câteva filmulețe realizate de către elevii acestora.
https://www.youtube.com/watch?v=YYgRcojl2k0
Doamna profesoară din Ungaria a prezentat metoda campioanei de șah Judit Polgar care se poate aplica copiilor cu vârsta cuprinsă între 4 şi 9 ani. De asemenea, s-a mai vorbit despre eumoschool și educația emoțională https://eumoschool.eu/ro/ și despre teatrul oprimaților http://augustoboal-oppression.weebly.com/theatre-of-the-oppressed.html.
De asemenea, profesorii din Polonia au prezentat câteva filmulețe realizate de către elevii acestora.
https://www.youtube.com/watch?v=YYgRcojl2k0
Doamna profesoară din Ungaria a prezentat metoda campioanei de șah Judit Polgar care se poate aplica copiilor cu vârsta cuprinsă între 4 şi 9 ani. De asemenea, s-a mai vorbit despre eumoschool și educația emoțională https://eumoschool.eu/ro/ și despre teatrul oprimaților http://augustoboal-oppression.weebly.com/theatre-of-the-oppressed.html.
Sâmbătă, 12 august 2023, în ultima zi de curs, profesorii participanți au oferit feedback programului de formare, cu accent pe competențele dobândite. A urmat ceremonia de înmânare a certificatelor de participare și s-au schimbat datele de contact ale profesorilor participanți, pentru eventuale colaborări. În a doua parte a zilei s-au vizitat două vinării din regiunea San Gimignano, Toscana.
Cursul Drama Techniques: Developing Self-Expression, Communication and Social Skills for All Students îi ajută pe profesori să răspundă nevoilor elevilor care au dificultăți cu abilitățile lor sociale și de comunicare, deoarece teatrul influențează pozitiv procesul de învățare, dezvoltând psihicul şi socialul printr-o metodă plăcută și veselă.