ACTIVITĂȚI DE MOBILITATE ÎN STRĂINĂTATE
FLUX 3
|
Mobilităţi ITALIA – 7 elevi (clasa a VII-a) + 2 profesori însoțitori
Durata: 5 zile de activitate, 7 zile de mobilitate (18-24.02.2024) Destinaţia: Giaveno – Torino, Italia Școala: Istituto Comprensivo Francesco Gonin |
Luni, 19 februarie 2024, şapte elevi şi doi profesori de la Şcoala Gimnazială „George Coşbuc” din Iaşi au dat startul mobilităţilor ANULUI 3 de Acreditare Erasmus+.
În prima zi la Istituto Comprensivo Francesco Gonin din Giaveno – TORINO, Italia, elevii şi profesorii noştri au fost întâmpinați de către directorul şcolii şi un grup de cadre didactice. Aceştia le-au prezentat şcoala, sălile de clasă, laboratoarele, dar şi programul zilnic al elevilor italieni. Ulterior, elevii români au fost împărțiți în două grupe şi au participat la ore.
Prima grupă a fost inclusă în colectivul clasei a III-a A (a VIII-a A) şi a participat la orele de limba engleză, muzică şi limba franceză. Cea de-a doua grupă a participat la orele de educaţie fizică, muzică şi geografie, alături de elevii clasei a III-a G (a VIII-a G). Atât elevii şcolii noastre, cât şi elevii şcolii gazdă au prezentat pe rând informații despre țara, oraşul şi şcoala din care provin. Ultima activitate s-a desfăşurat în sala de muzică, unde elevii şcolii gazdă au făcut o demonstrație muzicală. Ulterior, profesorii de muzică i-au învățat pe elevii români să țină ritmul cu ajutorul bețelor de ritm și al picioarelor, incluzându-i și pe aceștia în orchestra şcolii. La final, copiii au servit prânzul la cantina şcolii.
În a doua parte a zilei, echipa din România, însoțită de doi profesori din Italia, a vizitat oraşul Giaveno, aflând informații despre arhitectura clădirilor care are legătură cu romanul „Logodnicii” de Alessandro Manzoni şi pictorul Francesco Gonin.
În prima zi la Istituto Comprensivo Francesco Gonin din Giaveno – TORINO, Italia, elevii şi profesorii noştri au fost întâmpinați de către directorul şcolii şi un grup de cadre didactice. Aceştia le-au prezentat şcoala, sălile de clasă, laboratoarele, dar şi programul zilnic al elevilor italieni. Ulterior, elevii români au fost împărțiți în două grupe şi au participat la ore.
Prima grupă a fost inclusă în colectivul clasei a III-a A (a VIII-a A) şi a participat la orele de limba engleză, muzică şi limba franceză. Cea de-a doua grupă a participat la orele de educaţie fizică, muzică şi geografie, alături de elevii clasei a III-a G (a VIII-a G). Atât elevii şcolii noastre, cât şi elevii şcolii gazdă au prezentat pe rând informații despre țara, oraşul şi şcoala din care provin. Ultima activitate s-a desfăşurat în sala de muzică, unde elevii şcolii gazdă au făcut o demonstrație muzicală. Ulterior, profesorii de muzică i-au învățat pe elevii români să țină ritmul cu ajutorul bețelor de ritm și al picioarelor, incluzându-i și pe aceștia în orchestra şcolii. La final, copiii au servit prânzul la cantina şcolii.
În a doua parte a zilei, echipa din România, însoțită de doi profesori din Italia, a vizitat oraşul Giaveno, aflând informații despre arhitectura clădirilor care are legătură cu romanul „Logodnicii” de Alessandro Manzoni şi pictorul Francesco Gonin.
În a doua zi de mobilitate, elevii Şcolii Gimnaziale "George Coşbuc" au continuat activitățile alături de elevii de la Istituto Compresive Francesco Gonin din Gianevo.
Au participat la ore de matematică, educație fizică şi limba engleza la clasa a III-a D (a VIII-a D), respectiv clasa a III-a F ( a VIII-a F). După terminarea orelor, au luat prânzul la cantina şcolii.
După amiază, elevii noştri şi-au lărgit orizontul cunoaşterii mergând în oraşul Avigliana, unde au observat componentele naturale ale peisajului de munte, au vizitat Biserica San Giovanni, care păstrează în interior fresce din secolul al XV-lea şi un castel care datează din anul 921.
Au participat la ore de matematică, educație fizică şi limba engleza la clasa a III-a D (a VIII-a D), respectiv clasa a III-a F ( a VIII-a F). După terminarea orelor, au luat prânzul la cantina şcolii.
După amiază, elevii noştri şi-au lărgit orizontul cunoaşterii mergând în oraşul Avigliana, unde au observat componentele naturale ale peisajului de munte, au vizitat Biserica San Giovanni, care păstrează în interior fresce din secolul al XV-lea şi un castel care datează din anul 921.
Miercuri, 21.02.2024, elevii Școlii Gimnaziale ,,George Coşbuc" au plecat într-o vizită culturală în oraşul Torino. Au explorat şi înțeles istoria locală, aflând mai multe informații despre Victor Emanuel al II-lea, supranumit ”Regele gentilom”, care a fost primul rege al Italiei.
Elevii au vizitat Muzeul Egiptean, fondat în anul 1824 care, în prezent, găzduieşte un papirus lung de 1847 cm, 24 mumii şi 219 sarcofage, dar şi 5 statui ale zeiţei Sekhmet.
Pe parcursul zilei, elevii au interacţionat cu localnicii, şi-au dezvoltat spiritul de orientare, au învățat cuvinte din limba italiană şi au degustat din produsele tradiționale.
Elevii au vizitat Muzeul Egiptean, fondat în anul 1824 care, în prezent, găzduieşte un papirus lung de 1847 cm, 24 mumii şi 219 sarcofage, dar şi 5 statui ale zeiţei Sekhmet.
Pe parcursul zilei, elevii au interacţionat cu localnicii, şi-au dezvoltat spiritul de orientare, au învățat cuvinte din limba italiană şi au degustat din produsele tradiționale.
În a patra zi de mobilitate, elevii şcolii noastre au participat la ore de istorie, italiană şi franceză. La ora de istorie, au discutat despre Primul Război Mondial. La ora de limba italiană au lucrat în echipe mixte, traducând cuvinte din engleză în italiană şi română. La ora de limba franceză s-au prezentat şi au discutat despre asemănările şi deosebirile dintre sistemul de învățământ din România şi Italia.
La amiază, elevii s-au adunat în Sala de orchestră, unde, împreună cu elevii de la școala gazdă, au interpretat o melodie ținând ritmul cu diferite instrumente muzicale (tamburină, bețe de ritm). La finalul orei, elevii Şcolii Gimnaziale ,,George Coşbuc" au susținut un program artistic. S-au interpretat melodii din repertoriul folcloric românesc, s-au prezentat momente de dans latino-american, antrenându-i totodată şi pe elevii de la şcoala gazdă.
După ce au servit masa la cantina şcolii, elevii au participat la ora de robotică. Acolo au programat o maşină să urmeze un anumit traseu, folosind o aplicație asemănătoare cu scratch.
Ziua a continuat cu participarea la ora de istoria muzicii, unde au audiat melodii din perioada Evului Mediu.
Joi, activitatea elevilor la școala gazdă s-a încheiat un curs de improvizație având la bază modelul spectacolului improvizat - Commedia dell'arte.
La amiază, elevii s-au adunat în Sala de orchestră, unde, împreună cu elevii de la școala gazdă, au interpretat o melodie ținând ritmul cu diferite instrumente muzicale (tamburină, bețe de ritm). La finalul orei, elevii Şcolii Gimnaziale ,,George Coşbuc" au susținut un program artistic. S-au interpretat melodii din repertoriul folcloric românesc, s-au prezentat momente de dans latino-american, antrenându-i totodată şi pe elevii de la şcoala gazdă.
După ce au servit masa la cantina şcolii, elevii au participat la ora de robotică. Acolo au programat o maşină să urmeze un anumit traseu, folosind o aplicație asemănătoare cu scratch.
Ziua a continuat cu participarea la ora de istoria muzicii, unde au audiat melodii din perioada Evului Mediu.
Joi, activitatea elevilor la școala gazdă s-a încheiat un curs de improvizație având la bază modelul spectacolului improvizat - Commedia dell'arte.
În ultima zi de mobilitate, elevii Şcolii Gimnaziale "George Coşbuc" din Iaşi au participat la ore alături de elevii școlii gazdă, la clasa a III-a B (a VIII-a B). La prima oră, limba franceză, au învățat cuvinte noi, folosindu-se de un joc de tip board game. La ora de TIC au programat roboții, coordonându-i cu ajutorul laptopului. La ora de limba italiană au discutat despre rolul pe care l-a avut limba latină în formarea limbii italiene şi a limbii române, punându-se accent pe etimologia cuvintelor.
După amiază, elevii şi profesorii români, însoțiți de doi profesori de la şcoala gazdă, au plecat într-o călătorie prin istorie, credință, artă şi natură la mănăstirea Sacra di San Michele, care datează din anul 987, situată pe muntele Pirchiriano.
Experiența Erasmus a dezvoltat în rândul elevilor aptitudini pe care nu le puteau dobândi altfel. Se confirmă faptul că Erasmus înseamnă cunoaștere, schimbare, dezvoltare, aventură, independență și lucru în echipă.
După amiază, elevii şi profesorii români, însoțiți de doi profesori de la şcoala gazdă, au plecat într-o călătorie prin istorie, credință, artă şi natură la mănăstirea Sacra di San Michele, care datează din anul 987, situată pe muntele Pirchiriano.
Experiența Erasmus a dezvoltat în rândul elevilor aptitudini pe care nu le puteau dobândi altfel. Se confirmă faptul că Erasmus înseamnă cunoaștere, schimbare, dezvoltare, aventură, independență și lucru în echipă.